دهه ی فجر مبارک باد.
+ نوشته شده در شنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۲ ساعت 8:50 توسط
|
جشنواره دانش آموزی زیست فناوری
این جشنواره در بخش هاي دستاوردهاي توليدي و پژوهشي ، طرح هاي پيشنهادي توليدي و پژوهشي ،مقالههاي تحليلي زيستفناوري ( حول محورهاي جشنواره (كاربردهاي زيستفناوري درحوزههاي مختلف و چشمانداز زيستفناوري در 20 سال آينده، واکسن های نوین، داروهای نوترکیب، تشخیص سریع بیماری ها، ژن درمانی، غذای حلال، مواد اولیه سالم، مکمل های غذایی، محصولات پروبیوتیک و غذاهای فراسودمند، هوای سالم، آب سالم، حفظ ذخایر ژنتیکی و تنوع زیستی، زیست پالایی محیط زیست توسط میکرو ارگانیسم ها و گیاهان، تصفیه آب و پساب های صنعتی، محصولات کشاورزی و میوه های سالم،کودهای زیستی، آفت کش های زیستی، کشت بافت و تکثیر گیاهان دارویی و زینتی، تولید گیاهان مقاوم به خشکی، شوری، آفات و بیماری ها، محصولات ارگانیک، سوخت های زیستی، آنزیم های صنعتی، اقتصاد زیست مبنا، اشتغال زایی زیست فناوری، زيستفناوري در اقتصاد بدون نفت، علوم زيست الهام و ...)، روزنامه ديواري، مجله ،داستان كوتاه ، ساخت فيلم كوتاه يا پويانمايي،كاريكاتوريا نقاشي و با محورهاي زيستفناوري و سلامت ، زيستفناوري در سلامت وایمنی غذا ،زیست فناوری و محیط زیست سالم، زیستفناوري و کشاورزي ، زيست فناوري ، صنعت و انرژي ،كاربرد مختلف حوزه نانو درزيست فناوري ، زیست فناوری و اقتصاد زیست مبنا وعلوم زیست برگزار میگردد.
جهت اطلاع از شیوه نامه این جشنواره و شرايط طرح ها و آثار به سايت www.biodc.ir/web/secfestival مراجعه نماييد .
دانش آموزان تمامي دوره هاي تحصيلي مي بايست فرم آنلاين ثبت نام اوليه در جشنواره راتكميل نموده و پس از آن آثار خود را حداكثر تاتاريخ 25/11/92 به آدرس تهران- شهرك قدس،ميدان صنعت، خيابان خوردين، خيابان هرمزان،نبش خيابان پيروزان جنوبي، ساختمان وزارت علوم، تحقيقات وفناوري، طبقه دهم، دبير خانه دومين جشنواره دانش آموزي زيست فناوري ايران،كدپستي: 64891_14666 ارسال نمايند.
طرحهاي شركتكنندگان دراين جشنواره توسط كميته علمي بر اساس سطوح مختلف شركتكنندگان مورد بررسي قرار ميگيرد و پس از نمايش در بخش نمايشگاهي، از طرحهاي برتر در هر زمينه با حضور مقامات بلندپايه كشوري با اهداي تنديس و جايزه تقدير ميشود. شايان ذكر ميباشد در اين جشنواره مدارس برتردر زمينه زيستفناوري نيز انتخاب گرديده و از آن ها تقديربهعمل خواهد آمد
برای گرفتن اطلاعات بیشتر وثبت نام به این سایت مراجعه شود.www.faghihiac.ir
+ نوشته شده در شنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۲ ساعت 8:39 توسط
|
تکلیف طراحی آموزشی سناریو درس احتمال وآمارتجربی
تکلیف پیشنهادی یک:
فرزندم در تمرین زیر
یکی از حالت ها را انتخاب کن.
اگر درقفس باز شود،پرنده از قفس فرارمی کند.
⃝ حتمااتفاق می افتد.
⃝ احتمالا اتفاق می افتد.
⃝ اصلا اتفاق نمی افتد.
فردا باران می بارد.
⃝ حتمااتفاق می افتد.
⃝ احتمالا اتفاق می افتد.
⃝ اصلا اتفاق نمی افتد.
بعد از فصل بهار ، تابستان می آید.
⃝
حتمااتفاق می افتد.
⃝ احتمالا اتفاق می افتد.
⃝ اصلا اتفاق نمی افتد.
درخت با ما صحبت کند.
⃝
حتمااتفاق می افتد.
⃝ احتمالا اتفاق می افتد.
⃝ اصلا اتفاق نمی افتد.
+ نوشته شده در شنبه بیست و یکم دی ۱۳۹۲ ساعت 9:11 توسط
|
معرفی کتاب
نا م کتاب :اطلاعات عمومی برای بچه ها
مولف: شهرزاد منصوری
انتشارات :کیاراد
بها: 3500 تومان
گروه سنی : ب وج
شماره کتاب شناسی: 2238463
این کتاب در مورد جهان-سیاره ما زمین -گیاهان وحیوانات- بدن انسان- علوم -دانشمندان واختراعات صحبت کرده است.
+ نوشته شده در دوشنبه ششم آبان ۱۳۹۲ ساعت 12:2 توسط
|
نمونه سوال
نام ونام خانوادگی.................. دبستان صدر ارحامی سال تحصیلی 93-92
هدف: مهارت در الگو یابی و حل مسئله موضوع :ریاضی سوم
 |
1-یک پل از 8 طبقه ساخته شده است. طبقه ی اول از 7 چینه درست شده است وبه هر طبقه 4 چینه اضافه می شود.
طبقه سوم با چند چینه ساخته می شود؟..............
طبقه ششم با چند چینه ساخته می شود؟..............
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تعداد طبقه |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تعداد چینه |
چه رابطه ای بین تعداد چینه ها در طبقات وجود دارد؟..........................
 |
|
بالاترین طبقه 3قفسه دارد؛ودرهرقفسه 4جلد کتاب قراردارد. هر طبقه که پایین می آییم2قفسه به تعدادقفسه های طبقه بالا اضافه می شود .
در طبقه چهارم چند جلد کتاب وجود دارد؟.........................
طبقه پنجم چند قفسه دارد؟...............................
چه رابطه ای بین تعداد کتاب ها در طبقات وجود دارد؟.....................................
|
|
|
|
|
|
|
طبقه ها |
|
|
|
|
|
|
|
........ |
|
|
|
|
|
|
|
........ |
3- مجتبی بیمار شده است؛پزشک به او گفته دارو های خود را هر 4 ساعت یک بار بخورد. اگر مجتبی اولین دارو را ساعت 7 صبح بخورد چه ساعت هایی باید دارو بخورد؟
4-دریک جعبه 10 جامدادی قراردارد.ودرهرجامدادی 7 مداد قراردارد.
در3 جامدادی چند مداد قرار دارد؟...................
در7 جامدادی چند مداد قرار دارد؟...................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-خط های تقارون شکل زیر را بکشید وتعدادمربع ها را به کمک خط تقارون به دست آورید.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
دخترم عبارت جمع را بنویس.
......=......+......+.......+......
بازخوردمعلم:
عزیزم...............................................................................................................................................................................
+ نوشته شده در شنبه چهارم آبان ۱۳۹۲ ساعت 8:27 توسط
|
اعیاد ومناسبت های مختلف
تصویر دانش آموزان دربرگزاری مراسم عید قربان
ادامه نوشته
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۲ ساعت 12:6 توسط
|
تصاویر دانش آموزان درفعالیت های گروهی کلاس
ریاضی
ادامه نوشته
دانش آموزان بااستفاده از چینه شکل های صفحه ی 18 کتاب را به صورت گروهی درست کردند وتعداد چینه ها را به دست آوردند.
آزمایش قدرت نفوذپذیری آب درخاک های مختلف(ماسه خاک باغچه خاک رس)
ساخت آینه فرورفته وبرآمده وبیان کاربرد سه نوع آینه
بازتابش نور دراجسام مختلف
تصویرشادی بچه ها دراولین برف زمستانی
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۲ ساعت 11:14 توسط
|
جلسات گروه های آموزشگاهی کلاس سوم دبستان شهیدصدر ارحامی
تاریخ جلسه |
موضوع جلسه | |
|
یک شنبه |
30/7/92 |
وبلاگ-تقویم جلسات-شناسایی دانش آموزان بانیازویژه واختلال یادگیری |
|
سه شنبه |
30/8/92 |
تنظیم تقویم بازدیدهای علمی- مهیا سازی جشن تکلیف |
|
چهارشنبه |
29/9/92 |
چگونگی کاربست مجلات رشد ﴿معلم٬نوآموز٬ابتدایی﴾ دعوت از اساتید |
|
شنبه |
30/10/92 |
طرح کرامت وجابر وترغیب دانش آموزان به مطالعه
|
|
دوشنبه |
30/11/92 |
بررسی مشکلات درسی وتحلیل وضعیت تحصیلی وافت ٬پس از نوبت اول |
|
چهارشنبه |
23/12/92 |
تحلیل ارزشیابی توصیفی وانتقال تجربه های سبز |
|
چهارشنبه |
29/1/93 |
اختلال یادگیری- درس پژوهی |
|
شنبه |
29/2/93 |
معرفی کتاب های مفیدبرای دانش آموزومعلم |
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۲ ساعت 11:5 توسط
|
ماه مهر مبارک باد.
به نام خداوند مهربانی هاسال تحصیلی 93-92رادردبستان قرآنی شهید صدرارحامی شروع می کنیم.نویسندگان این وبلاگ خانم ها چینایی وکاظمی
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۲ ساعت 11:4 توسط
|
جشن قرآن مبارک باد.
در۲۲ اردیبهشت ماه درمسجد سید اصفهان با همکاری مسجد جشن با شکوهی برگزار شد ودراین جشن نمایشنامه ی یکی از داستان های قرآنی کتاب سوم (دعوت فرعون به یکتاپرستی)توسط بچه ها اجرا شد.وجوایزی به رسم یادبود اهداشد.ودرآخرپذیرایی شدند.
اعضای گروه نمایش
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 7:4 توسط
|
دی ماه نودو یک
ادامه نوشته
تعریف اختلال یادگیری
•اختلال یادگیری چیست؟اختلال
یادگیری در یک یا چند فرایند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن٬
فکرکردن ٬صحبت کردن٬ خواندن ٬ نوشتن حجمی کردن یا انجام محاسبه های ریاضی
ظاهر می شود.این شرایط به دلیل معلولیت ادراکی ٬ آسیب دیدگی مغزی ٬نقص
جزیی در کار مغز و....ظاهر می شود .
آن عده از دانش آموزان که به واسطه معلولیت دیداری
(نابینایی)شنیداری(ناشنوایی)یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت
محیطی ٬فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده ا ند را شامل نمی
شود.در سایر کشور ها از سال 1960 ودر ایران از سال 1373 توجه ویژه به این
گروه شد.
وظیفه معلم دراختلال یادگیری چیست؟
شناخت این دانش آموزان ومعرفی آنها به مراکز
آموزشی وتوانبخشی یادگیری است تا آنها با پیشینه کاوی ومصاحبه و مشاهدات
بالینی وانجام آزمون های رسمی مثل آزمون وکسلر آزمون بینایی ٬ شنوایی ٬
آزمون پیشرفت تحصیلی ٬ آزمون رشد حرکتی وآزمون برتری طرفی به ارزیابی و
تشخیص مشکل بپردازند تا مشخص شود کودک در چه سطحی متوقف شده است و حدود
یادگیری او مشخص شود. واینکه مشکل یادگیری او به کدام یک ازمسائل ادراک
حافظه و زبان و...مربوط می شود .بعد یک طرح آموزشی انفرادی(IEP ) بر
اساس زمینه های قدرت وضعف کودک تهیه وتنظیم می شود.
ودر کنار آموزش مدرسه از آموزش های خاص این
مراکز نیز بهره می گیرد.و درمان از پایین ترین مرحله که کودک در آن ناموفق
بوده ومتوقف شده آغاز می شود واز آسان به مشکل پیش می روند تا بتوانند
پنداره کودک را تقویت کنند .
+ نوشته شده در شنبه بیست و یکم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 8:58 توسط
|
مشکلات واختلالات املایی وراه کارهای درمان آن
همه ما می دانیم که دانش آموزان در نوشتن املا دچار مشکلاتی هستند در این مقاله مشکلات املایی بررسی شده و برای رفع آن راهکارهایی ارائه شده است .امیدواریم که این راهکارها برای دانش آموزان مفید واقع شود و همکاران عزیز نیز این راهکارها را به کار گیرند.
نوع اختلال: بی دقتی
درصد فراوانی: 12
رتبه: دوم
مثال: نهنفته، عسبل، کندم، سیز
علت: عدم تمرکز و توجه به صداها و شکل حروف هنگام نوشتن
راهکار مناسب برای رفع اختلال:
1- دو تصویر مشابه که اختلالات جرئی با هم دارند در اختیار دانشآموزان گذشته تا اختلالات را پیدا کنند.
2- کلمهای را روی کارتی نوشته به طوری که یک از حروف یا دندانههای آن جا افتاده باشد و یا کلمهی مورد نظر نقطه و دندانهی اضافه داشته باشد. (مهربان، تنور) تا دانشآموز آن را اصلاح کند.
3- برای تصحیح دیکته دانشآموزان دیگر از او کمک بگیریم.
+ نوشته شده در شنبه بیست و یکم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 8:56 توسط
|
گزارش اقدام پژوهي مربوط به جلسات آموزشگاهي ضميمه تقويم اجرايي جلسات مندرج درآبان ماه
گزارش یکی از اقدام پژوهشی های کلاس سوم سال تحصیلی92-91
توصیف وضع موجود:
دانش آموز (ب.ش)حافظه بلند مدت او ضعیف بود،هنگام نوشتن املاء دچار استرس می شد و نقطه ی مشکل :افت عملکرد تحصیلی ،احساس حقارت وترس از ارزشیابی شفاهی
حروف را جابه جا قرار می داد .
تکالیف خود را فراموش می کردانجام دهد ؛در روان خوانی ضعف داشت.و در درس بنویسیم جملات ناقص و نا مفهومی می ساخت.
گرد آوری اطلاعات پیرامون مساله:
پیشینه او مورد برسی قرار گرفت 1-((او سال گذشته نیز این مشکل را داشته است)) 2-((در خرد سالی دیر زبان باز کرده است ؛و قادر به ساختن جمله شده است ،تولد سختی راپشت سر گذاشته است))
مطالعه و تفکر پیرامون راه حل ها و یاکاهش مساله:
وضعیت موجود برای مادر او توضیح داده شد ؛چند بازی درمانی برای تقویت حافظه پیشنهاد شد. کتاب فعالیتی برای پرورش حافظه ویژه ابتدایی –نوئشته ای بار بار المن که به پرورش حافظه با حرکت –پرورش حافظه دیداری –پرورش حافظه شنیداری –بازی ها و ترفند های حافظه توصیه شد؛و جهت افزایش توجه او کتاب 101 بازی برای افزایش توجه نوشته باربار اشر توصیه شد. باتو جه به این که مادر او فردی تحصیل کرده بودکتاب اختلالات یاد گیری فارسی از مصطفی تبریزی امانت داده شد تا دقیقا مشکلات فرزندش را شناسایی کند.و راهکار درمانی آن را به کار ببندد از مادر وی خواستم با کارشناسان یک مرکز در مانی و روانشناسی در ارتباط باشد و برای شروع ؛دانش آموز به مرکز مشاوره اداره فرستاده شد . خانواده او مشتاق شنیدن و بر طرف کردن موانع تحصیلی دانش آموز بودند .
اجرای راه حل:
آنها زیر نظر مشاور آشنایی هر هفته تمرینات توصیه شده را انجام می دادند .جهت پویا کردن این تغیر جای او را در کلاس تغییر دادم .او به نبمکت اول کنار میز معلم انتقال یافت.وکنار او دانش آموز منظبتی را نشاندم ؛و از او خواستم معلم او باشد.و هر روز درستی تکالیف او را بررسی کندو اشکالات درسی اش را به او متذکر شود.سپس آنهارادریک گروه دو نفری قراردام .آنها دوستان واقعی و خوبی برای هم شدند (ف-ح )از اینکه مسئولیت یک نفر به او واگذار شده بود بسیار خوشحال بود و بدون حسادت و خساست به (ب. ش)آموزش می داد.او بسیار از عهده مسئولیت خود بر می آمدو گاهی نیز با هم رقابت می پرداختند.اشکالات این دانش آموز که مربوط به نارسا بودن آموزش بود را دسته بندی کردم و همانند معلم کلاس اول،قوانین زبان آموزی را یاد آوری تمرین نمودم.او هرروز از روز قبل بهتر می شد تا جایی که املاء خود را بدون هیچ غلطی می نوشت سعی کردم مدتی تابهترشدن وضعیت درسیش ازاوارزشیابی شفاهی سطح بالا نگیرم. استرسش کمتر شده بود. هر دودانش آموز را تشویق می کردم و با آداب و مطالب کرامتی سوم سعی می کردم دوستی آن ها را پایدار نگه دارم. برای کلاس هر سه شنبه که در برنامه کرامت داشتیم از شرایط دوست یابی و ویژگی های یک دوست خوب و صفات نیکوی اخلاقی که توصیه ائمه بود و...می گفتم.
مشاهده عمل و گرد آوری اطلاعات:
کلید موفقیت من چند مورد بود)) : همراهی خانواده (ب.ش)، شناسایی دانش آموز در همان روز های نخست،پیدا کردن ریشه اختلال و رفع مشکلاتی که ناشی از نا رسا بودن آموزش بود،شناسایی دانش آموزی که به راحتی با (ب.ش)ارتباط بر قرار کند و او را مدریت کند ، مشاهده ی ازنزدیک این دو دانش (نیمکت اول)و نظارت و اصلاح رفتار آموزشی آن ها،پیگیری روند درمان او
اواکنون فقط نیاز به تقویت روان خوانی و بازی های درمانی مخصوص روان خوانی دارد.
+ نوشته شده در چهارشنبه یازدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 7:28 توسط
|
سناريو رياضي پايه سوم مربوط به جلسات آموزشگاهي مندرج درمطالب آبان ماه وبلاگ
به نام خالق هستی
ادامه نوشته
بخش میانی طراحی آموزشی
|
مراحل |
فعالیت مدیر یادگیری |
فعالیت فراگیر |
رسانه |
الگو |
محیط یادگیری |
زمان |
|
رفتار ورودی:
|
دانش آموزضرب و تقسیم و جابه جایی در ضرب را تا ضرب 5 را آموخته است. دانش آموز در جلسه گذشته ضرب عدد در یک را آموخته است. ذکر نام خدا با بیان ذکر ایام هفته(یا حی ویاقیوم)-حضور و وغیاب-دقت در وضعیت جسمانی و روحی بچه ها- سلام و احوال پرسی: -سلام بچه ها حالتون خوبه –دماغاتون چاقه-کیفتون کوکه – دل هاتون شاده دیدن تکالیف: معلم از بچه ها می خواهدبر گه تمرینی را که دیروز به خانه برده اندتا انجام دهند تحویل بدهند و از وظیفه شناسی آن ها تشکر می کند.وپس از بازد ید چند نمونه فعالیت باز خورد می دهد. گروه بندی: معلم از دو نفراز بچه ها می خواهد شاخه های گلی را که زیر نیمکت آن ها قرار داده شده است را به روی نیمکت بگذارند.اومی گوید:همه از داخل پاکت روی میز معلم یک گل بر می دارید و باتوجه به رنگ گل وشاخه روی نیمکت می نشینید. ارشیابی تشخیصی: معلم از یکی از بچه ها ی گروه می خواهدبرای شکلی که به او نشان می دهد بامشورت گروهی یک ضرب بگوید . (دسته های که عدد دسته آن از دکمه است.) معلم از دانش آموزگروه دیگری از درستی ضرب دوستش پرسش می کند. معلم مجددا از یکی دیگراز بچه های گروه می خواهد که این بارنیز برای شکلی که می بیند یک ضرب بگوید. معلم از کل بچه ها می پرسد: ((آیا دوستتان ضرب را درست گفته است ؟))
|
گفتن یاحی و یا قیوم
سلام بله
تحویل تکالیف
فرمان معلم را انجام می دهند.
دانش آموزان ضرب هارا می گویند. 10=5x2
دانش آموز مخاطب درستی ضرب را تایید می کند.
دانش آموز می گوید: 5 =5 x1 دانش آموزان می گویند: بله
|
شاخه گل تصویر آن به پیوست می باشد.
دسته های ازدکمه |
|
کلاس |
30 ثانیه
1 دقیقه
2 دقیقه |
|
مراحل |
فعالیت مدیر یادگیری |
فعالیت فراگیر |
رسانه |
الگو |
محیط یادگیری |
زمان |
|
آماده سازی (اتصال) ارائه درس |
خلاصه وقتی که اعداد دیدند که عدد 9 همه را اذ یت می کند جمع شدند تابا کمک ، همفکری و مشورت راه حلی پیدا کنند تا غرور عدد 9 را بشکنند و کاری کنند که مانند گذشته دوباره باهم مهربان و دوست باشند. روز ها گذشت اما راه حلی پیدا نمی کردند.عدد 9 هم که از جمع شدن اعداد باخبر شده بود آن هارا بیشتر مسخره می کرد
-فعالیت: تو چه راهی برای حل مشکل پیشنهاد می کنی؟
-به نظر شما چرا عدد 9 دیگران را مسخره می کند؟ (سوال از چیستی وچرایی) بالا خره روزی از روز ها که اعداد دور هم جمع شده بودند،عدد یک گفت:((در جایی خواند م که غیر از عمل جمع و تفریق عمل دیگری نیز وجود دارد ؛شاید به ما کمک کندحالا همه باید سراغ کتاب های مرجع که در داخل خانه هایمان داریم برویم و آن علامت را پیدا کنیم. روز ها و ماه ها گذشت و همه به دنبال پاسخ معما بودند. -بچه ها به نظر شما آن ها به چه علامتی دست پیدا کردند؟ بچه ها،اعدادبه عمل ضرب دست یافتندولی باز هم مشکل حل نشد.چون اگر عدد 9 را در هر کدام از آن ها ضرب می شدحاصل بیشتر می شد. بنابر این همه در پی راه حل دیگری شدند عدد یک هم مانند بقیه شب و روز مشغول مطالعه بود؛تا اینکه روزی همه ی اعدادرا به خانه خود دعوت کردو به آن ها گفت:(( این مشکل را فقط یکی از ما می تواند حل کند.)) همه به هم می گفتند کدام یک از ما می تواند مشکل را حل کند؟!
|
اعداد همه دور هم جمع شده بودندوهمفکری می کردند.
عدد 9 همه را مسخره می کرد.
راه حل می گوید وباز خورد می گیرد.
پاسخ می دهد.
بچه ها ی بازیگر هر کدام در گوشه ای کتابی به دست دارند ومطالعه می کنند
-خانم علامت ضرب
اعداد خاصیت علامت ضرب را امتحان می کنند و می بینند مشکلاتشان با استفاده از علامت ضرب حل نمی شود.
عدد یک از بقیه اعداد دعوت می کند تا به خانه او بیاید.
اعداد با هم صجبت می کنند و می گویند چه کسی می تواند این کار را انجام دهد؟ خوشا به حال کسی که بتواند غرور 9 را بشکند. حتما باید خیلی قوی و نیرومند باشد. |
|
آموزش یاد گیرنده محور یا غیر مستقیم درجهت رسیدن به اکتشافات باپرسش وپاسخ |
کلاس |
17 دقیقه
|
+ نوشته شده در یکشنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 7:46 توسط
|
نقاشي همگاني
بچه ها 27/1/92 با نقاشي ورنگ كردن چندين متر پارچه در مسابقه اي كه از طرف اداره برگزار شده بودباموضوع طبيعت شركت جستند.
+ نوشته شده در شنبه سی و یکم فروردین ۱۳۹۲ ساعت 9:37 توسط
|
نمونه سوالات فروردين وارديبهشت ماه
به نام او که به ما هستی را بخشید
نام ونام خانوادگی:............... فرورددین ماه آزمون عمل کردی فارسی ریاضی و هنر
1)داستان زیر را ادمه دهید.و آن را بنویسید.
یکی بود.................غیر از خدا....................... . دومین فصل سال ........... نام دارد.این فصل ......ماه دارد.که به ترتیب...........،...........و.............می باشد. در این فصل همه جا.......... است ودرختان .....................................
هوا........................................................................................... .
کشاورزان.................................................................................. .
باخودم می گویم:......................................................................... .
دوست دارم که در این فصل............................................................. .
2) حالا به پرسش ها جواب بدهید.
الف)در این داستان در باره کدام فصل نوشته شده است؟..................................
ب)یک سال چند فصل دارد؟................
چند ماه دارد؟...............
چندروز دارد؟.....................
ج) عددکل روز های سال را به حروف بنویسید............................................ .
د)اگر روز های فصل تابستان وبهار را از آن کم کنیم چند روز باقی می ماند؟........................................................
ز)شما کدام فصل را دوست دارید؟...........................
3)به هر کدام از کلمه های روبرو ((ان))اضافه کنید. درخت:................، بهار:............. ،ستاره:....................
حالا یک جمله بنویسید وهر سه کلمه را در آن به کار ببرید.
..............................................................................
4)داستان زیر را ادامه دهید وبرای آن یک نقاشی بکشید؛سپس برای آن نامی مناسب انتخاب کنید.یکی بود یکی نبود سال ها
پیش در دشتی زیبا خرگوشی زندگی می کرد.که آرزو داشت روزی پرواز کند.یک روز باخود فکر کرد:...............................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................................خر گوش ناگهان از خواب پرید وگفت:چه جالب .
نقاشي
داستان
|
1 |
تنظیم داستان با توجه به شروع وپایان داده شده است. |
|
|
|
|
|
2 |
کامل کردن داستان و جملات مناسب |
|
|
|
|
|
3 |
میزان تناسب نقاشی کشیده شدهبا داستان نوشته شده |
|
|
|
|
|
4 |
میزن رعایت علاعم نگارش درمتن داستان |
|
|
|
|
|
5 |
میزان آشنایی بافصل ، ماه و روز |
|
|
|
|
|
6 |
میزان درستی تفریق ورد نظر در ارتباط با روز های سال |
|
|
|
|
|
7 |
میزان درستی جمع کلمات و به کار بردن آن ها در یک جمله |
|
|
|
|
تنظیم از چینایی
+ نوشته شده در شنبه بیست و چهارم فروردین ۱۳۹۲ ساعت 7:33 توسط
|
سال حماسه سياسي وحماسه اقتصادي مبارك باد. (تصاويرنوروزي دانش آموزان )
+ نوشته شده در شنبه هفدهم فروردین ۱۳۹۲ ساعت 11:38 توسط
|
اسامی دانش آموزان برترکلاس سوم در بر پایی نماز
نازنین عزیزی فرحناز سادات دفتریان فاطمه خدایار زهرا خدایار فاطمه وفایی
نرگس سلیمی نازنین عابدی عطیه جوان مرد سارا امیری غزل شیخ انصاری
بیتا شخصی ریحانه عرفانی نر گس سادات مدرس بهاره سادات موسوی
فاطمه تیموری زهرا صادقی نازنین مغیث حدیث بابایی فاطمه سلطانی
این دانش آموزان از طرح نمازکه درجشن تکلیف بین بچه ها توزیع شد بهره گرفته اندودر ارتباط بیشتر با خدای خود موفق بوده اند.( قبول حق باشه عزیزانه من)
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و دوم اسفند ۱۳۹۱ ساعت 7:43 توسط
|
تصاویردانش آموزان در اردوی خانه خلاقیت
بچه ها یاد گرفتند با همکاری درگروه به پرورش خلاقیت خود کمک کنندوکار در گروه را بیشتر بیاموزند
ادامه نوشته
+ نوشته شده در شنبه نوزدهم اسفند ۱۳۹۱ ساعت 7:34 توسط
|
نمونه سوال اسفند ماه
به نام خدا
نام ونام خانوادگي....................... دبستان امين
انشا پایه ی سوم تاریخ : / 1۲ /91
☻هر دو کلمه را در یک جمله به کار ببرید.
(ستارگان ،توانا)...................................................................
(البته ،مشغول)....................................................................
☻با مخالف کلمه های زیر جمله بسازید.
با حوصله (.........) ...........................................................
سر آغاز (.........) ...........................................................
☻ با کلمه ی داخل کمانک جمله را تغیر دهید.
امروزه مسافرت بسیار آسان شده است .(در آینده).
......................................................................................................................
هفته ی گذشته دانش آموزان به گردش علمی رفته بودند. (شاید)
.......................................................................................................................
☻ به هر یک از کلمات زیر کلمه ی تازه ای اضافه کنید وسپس جمله بسازید.
نماز (............) ...........................................................
آموز (...........) ...........................................................
☻جاهای خالی را با کلمه ی مناسب کامل کنید.
ریز علی خواجوی ،.............. جان مسافران را نجات داد.
دوستم ............؛در مسابقات قرآن شرکت نمود .
خدایا مارا یاری و............ کن تا در کار ها موفق شویم .
☻جمله روبرو را مرتب کنید: ما،نباید،اشغال،کنیم،تلفن ،زیاد، را
....................................................................
☻با قرار دادن فعل مناسب جمله را کامل کنید .
هفته ی آینده در مدرسه ی ما نمایشگاهی برگزار ............. .
شاید هفته ی گذشته در مدرسه ی آن ها نمایشگاهی برگزار................. .
هر ساله در مدرسه ی ما نمایشگاهی برگزار................. .
☻جمله ی زیر را به دو روش دیگر بنویسید.
آن روزهم توماس کوچولوپس ازخوردن ناهاربه زیرزمین خانه رفت.
...................................................................................................
.................................................................................................. .
☻به کلمات زیر (مند ،گزار،گاه و بان )اضافه کنیدوجمله بسازید.
سپاس ..................................................................... توان.......................................................................... . جنگل........................................................................ . نمایش ......................................................................
☻دو پیام در مورد استفاده صحیح ازاتوبوس را بنویسید.
.......................................................................................................
......................................................................................................
☻نامه ای به معلم خود بنویسید. ............... تاریخ: .............
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
☻داستان زیر را کامل کنید.
دریک جنگل زیبا و دور آهوی قشنگی که با تنها فرزندش درخوشی وآرامش زندگی می کردند.یک روز که آهو با فرزندش مشغول گردش و بازی براي پیدا کردن غذا بود ناگهان چشمش به
............................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................
☻یکی از درس های زیر را انتخاب کنید و خلاصه ی آن را در ده سطر بنویسید.
1 )اتوبوس 2) نباید خودمان را دست کم بگیریم.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
جمع بندی عملکرد دانش آموز:
1)احسنت فرزند خوبم ؛پاسخ گوی همه ی سوالات بودید.☼
2)مرحبا فرزند خوبم؛به درستی بیشتر سوالات را پاسخ گو بوده اید. سوال ....... راکارنمایید.☼
3)آفرین عزیزم ؛پیداست تلاش کرده ای ولی در سوالات...................نیازبه تلاش دارید.☼
تنظیم از: چینایی
نام ونام خانوادگی.................. دیکته تاریخ: /11 / 91
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
دخترم فکر می کنی دیگران از دیدن خط شما چه احساسی داشته باشند؟باانتخاب یکی از نقاشی ها نشان بده.
تنظیم از :چینایی
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و نهم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 10:34 توسط
|
برگزاري جشن تكليف در روز 8 بهمن
سلام ای فرشتگان زیبای من، سلام ای تندیس های طراوت، سلام ای آیه های بهار، سلام ای عزیزان دل، سلام ای روشنی های چشم، سلام ای آرزوهای شکفته، جشن پرشکوه شکوفه ها بر شما مبارک.
/**/
گل کرده فصل جوانی
بر ساحل مهربانی
در باغ هستی شکفته
یک لحظه ی آسمانی
وقت اطاعت رسیده
عطر عبادت وزیده
در کوچه باغ تبسم
گل های شادی دمیده
در چشمه دل وضو کن
پس جانب کعبه رو کن
هم دل به آیینه بسپار
هم با خدا گفتگو کن
+ نوشته شده در شنبه بیست و یکم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 7:31 توسط
|
سوالات امتحاني بهمن ماه
ارزشیابی فارسی
نام ونام خانوادگی ........................... دبستان امين / 91/11
☼ این جملات مربوط به فصل تابستان است آنها را به گونه ای تغییر بدهید که بیانگر فصل زمستان باشد.
آسمان صاف و آفتابی بود. درختان پراز میوه بودند.هوابسیار گرم بود.درخانه ها کولر روشن کرده بودند. .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
☼ بااستفاده ازاین کلمات یک متن زیبا خطاب به خودتان بنویسد.علاﺌم نشانه گذاری فراموش نشود.
«حسن ظن-سوء ظن- دوست- وظیفه - امام»
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
☼ با این کلمات جمله بسازید.
کشان کشان - ..............................................................
لحظه به لحظه - ..........................................................
☼ کامل کنیدوجمله بسازید.
........... + ستان ............... ...........................................................
...........+ ستان ................ ...........................................................
☼ درجای خالی یکی از این سه واژه را بنویسید. « قشنگ – قشنگ تر – قشنگ ترين»
این نقاشی ............. است.
نقاشی من هر روز از روز پیش ............. می شود.
نقاشی من ................... نقاشی در بین نقاشی ها است.
☼کامل کنید.
وقتی می خواهم دوستی انتخاب کنم سعی می کنم .........................................................
..................................................................................................................
☼ جمله ها را با کلمه های مشخص شده تغییر بدهید.
مادر جان یادت نرود صبح زود مرا بیدار کن تابا شما نماز بخوانم.﴿سحر، روزه بگیرم﴾
....................................................................................................................
مجید درسش را نمی خواند.﴿درسم﴾
...................................................................................................................
☼آرزوهای خود را بنویسد. (واقعی یا خیالی )
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
☼ به ترتیب حروف الفبابنویسید. ﴿خاست- خواست – نماز گزار- گذراندن- تعطیلات- خوشحال﴾
.....................................................................................................................
☼جمع این کلمات را بنویسید.
کره ............. موجود.............. طرف...................
همسال سنجی: .................................................................................................
والدین سنجی:..................................................................................................
نظر معلم : .....................................................................................................
تنظیم از:چینایی
بقيه سوالات در ادامه مطلب
 | |
|
+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 7:26 توسط
|
فعالیت بچه ها دردرس هدیه ها
اسامي دانش آموزان محجب كلاس سوم دبستان امين كه در دهه ي فجر از آنها تقدير شد وجايزه گرفتند.
1-ريحانه عرفاني
2- سيده فاطمه موسوي
3-فاطمه ديانت
4- فاطمه تيموري
5-نرگس سادات مدرس
6-نرگس سليمي
7-زهرا صادقي
8-زينب قرباني
9-نازين فاطمه مغيث
10-نيلا مختاري
11-غزل شيخ انصاري
12-زهرا رفيعي
13-عطيه جوانمرد
14-فرحنازسادات دفتريان
+ نوشته شده در دوشنبه دوم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 7:39 توسط
|
تصویری از حافظ چند ین جز قرآنی کلاس سوم دبستان امین«نازنین عابدی »
نازنین جان موفقیت شما را در کسب رتبه برتر قرآنی تبریک می گویم امیدوارم در آینده ای نزدیک حافظ کل قرآن شوی.
+ نوشته شده در دوشنبه هجدهم دی ۱۳۹۱ ساعت 7:28 توسط
|
تصاویر دانش آموزان هنگام آزمایش علوم فصل مواد
+ نوشته شده در دوشنبه یازدهم دی ۱۳۹۱ ساعت 7:18 توسط
|
تصاویردانش آموزان وهمکاران در نمایشگاه شب یلدا
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم آذر ۱۳۹۱ ساعت 7:35 توسط
|
دانستنیهای درس علوم فصل گیاهان ويادگيري زمان استفاده از علائم نگارشي درکلاس سوم دبستان
دانستنیهای درس علوم فصل گیاهان
گیاهان موجودات زنده ای هستند که به کمک نور خورشید و کربن دی اکسید آب ومواد دیگری که از خاک می گیرند غذاسازی می کنند.
جانوران از گیاهان به عنوان منبع غذایی استفاده می کنند. گیاهان تقریبا در تمام مناطق کره ی زمین
+ نوشته شده در سه شنبه چهاردهم آذر ۱۳۹۱ ساعت 7:17 توسط
|